爱国忧民类古诗词鉴赏中考练习试题及标准答案
编辑：小普 来源：普贤居
本篇阅读赏析名为：爱国忧民类古诗词鉴赏中考练习试题及标准答案，是由普贤居文化网从海量的中小学考试试题中精选而来，为广大师生和诗词爱好者提供标准答案和翻译解析。以下为正文内容。
爱国忧民类一、杜甫《春望》鉴赏
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
二、杜牧《泊秦淮》鉴赏
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1．请描述“烟笼寒水月笼沙”所呈现的画面。
2．“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构上起什么作用？
3．点明全诗主旨的诗句是：_______，_______。
4．请简析“烟笼寒水月笼沙”中“笼”和“寒”的妙处。
5．“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字，体现了作者对商女唱《后庭花》一事的什么态度？请做简要分析。
三、苏轼《江城子·密州出猎》鉴赏
1．词中“黄”是指_______，“苍”是指_______，这里运用了_______的修辞手法。
2．“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？
3．对这首词的解说不恰当的一项是(
4．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”描绘了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的心情？
四、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》鉴赏
1．解释下列词语。
2．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了作者怎样的思想情怀？
3．请简述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
4．“可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？
5.对上面这首词理解不正确的一项是（
A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。
D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
五、文天祥《过零丁洋》鉴赏
1．诗歌首联交代了作者个人和国家的哪两件大事？
2．请用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
3．有人说，本诗的基调由悲苦而昂扬，你同意这一说法吗？请结合诗中句子做简要分析。
4．尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？（2分）
六、
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。
【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。
1．词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了
2．“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？
参考答案
一、1.古时边防报警点燃的烟火，这里指战争。（理解词语意思不能停留在词语的本义层面，还应结合具体语言环境理解。）
2.示例：一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对亲人团聚的期盼。（回答此题，必须在读懂全诗的基础上理解寓情于景的写法，一方面要读出“望”中所见，另一方面要读出“望”中所想。）
3.示例一：“破”字用得好，一个“破”字写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。（“破”字在本诗中堪称诗眼，景、情皆由此出。“国破”对“城春”，“国破”的颓垣残壁同富有生气的“城春”对比强烈。“城春”当为明媚之景，后面却缀以“草木深”，则叙荒芜之状，前后对比，表达精巧。）
4．忧国伤时、念家悲己。（回答此题，关键在于结合诗人写作这首诗时的社会背景，紧扣诗中所“望”的内容。）
5．示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
二、1.示例：轻轻的雾霭和淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。（此题旨在考查学生对诗歌语言的理解。学生须展开丰富的联想和想象，在忠于诗词原意的基础上加以再创造，以丰富画面和意境。）
2.示例：起承上启下的枢纽作用。“夜泊秦淮”表明上句所描绘的景物对应的时间、地点，且照应题目，“近酒家”引出下文。
3.商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（此句是诗人直接抒情，含有强烈的讽刺意味。）
4.示例：两个“笼”字把烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，绘成一幅朦胧、冷寂的水边夜色图。一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且让人心头掠过一丝寒意。（对“笼”字表达的意境进行联想和想象，要与作者表达的主题和诗中的气氛相结合；“寒”字除了指特定的季节，也暗含了诗人的心情。）
5.示例：作者对商女唱《后庭花》感到非常不满，因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞，作者感到无比愤慨和忧虑。（回答这道题，要读懂全诗表达的思想感情，了解《后庭花》是奢靡的亡国之音。）
三、1.黄毛猎犬 苍鹰 借代
2.“狂”是全词的中心词，奠定了全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。“狂”的表现：盛装出猎；千骑相随，气势雄壮：全城人随观，自比孙郎射虎；行为豪放，胸怀建功立业的壮志。
3.C（此答案不符合作者用典的意图。该句借用冯唐持节招魏尚的典故，含蓄地表达了作者希望朝中有人为自己说情，使自己重新得到朝廷重用的愿望。）
4.描绘了一个豪气十足、誓死卫国的英雄形象。表达了作者坚决抵抗外族侵略、保卫国家的爱国之情。（此题考查学生对全词理解的程度。要体会作者所抒发的情感及所表达的观点、志向。）
四、1.完成 可叹
2.蕴含了作者渴望杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
3.示例：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节，接受将军的检阅。
4.抒发了作者年岁渐老而又壮志难酬、报国无门的悲愤心情。（理解诗词中的情感，一般要结合与诗词有关的时代背景及作者的生平、思想，探究作者的写作意图。）5.C（不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。）
五、1.个人因参加科举而走入仕途，在国家危急存亡关头起兵抗元。（此题旨在考查学生对诗歌：内容的把握情况。回答此题，需要了解作者生平和时代背景，抓住诗句中的关键词，揣摩其含义。）
2.大宋的江山支离破碎，像被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
3.示例：我同意这一说法。前面三联内容、从讲述个人经历到讲述国家命运，又从讲述国家命运到讲述个人命运，反复渲染了忧愤悲苦的情感；尾联发出。慷慨激昂的绝唱，表达了诗人立志报国的铁血丹心。（前三联是铺垫，尾联才是诗的主旨。全诗表现出了诗人的崇高气节和悲壮情怀。此题考查学生对诗歌感情基调的整体把握能力。回答这类题，要了解诗人写作的背景，把握诗歌的基本内容。）
示例：表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国精神。
六、
1.落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）
2.拟人；“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。
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