韩偓《惜花》诗词阅读标准答案及赏析

本篇阅读赏析名为：韩偓《惜花》诗词阅读标准答案及赏析，是由普贤居文化网从海量的中小学考试试题中精选而来，为广大师生和诗词爱好者提供标准答案和翻译解析。以下为正文内容。

惜花
［唐］韩偓
皱白离情高处切，腻红愁态静中深。
眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。
总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。
临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。
注释：
韩偓（公元842年～公元923年）唐代诗人。乳名冬郎，字致光，号致尧，晚号玉山樵人。【惜花 （晚唐） 韩偓 古诗词鉴赏】惜花 （晚唐） 韩偓 古诗词鉴赏。自幼聪明好学，10岁即席赋诗送其姨夫李商隐，令满座皆惊，李商隐赞曰：“雏凤清于老凤声”。官至翰林学士，中书舍人。为人正直，因忤朱温，两遭贬谪。
（1）本诗整体是采用了哪种表现手法？（5分）
（2）诗歌的颔联描摹了一幅怎样的画面？（6分）

【参考答案】
（1）采用了虚实结合的手法。前两联描写了落花枯萎飘零、雨打风吹、水流花落的情景。这属于实写。后两联设想花落后的遭遇，遥想残红褪尽，绿沉沉的树阴映入池塘。本诗通过虚实结合的手法，写尽了诗人对落花命运的深切关怀与悼惜。
（2）颔联两句展示了雨打风吹、水流花落的情景。作者的眼睛随着那一片片坠落水中的花瓣顺流而东，抬头看见残留枝头的花朵还在承受着无情风雨的摧残，满目狼藉怎不叫人惆怅？诗歌移情于景，情景交融，表现了作者对落花的留恋之情。

二：
1:诗歌第二联写了什么内容？用了什么样的表现手法？（4分）                                                                            
2:整首诗歌表达作者什么样的思想感情？（4分）
参考答案
1:展示了雨打风吹、水流花落的情景（1分）。用了寓情于景的手法（1分），眼睛追随着那一片片坠落水中的花瓣顺流而去，把诗人那种寄情于落花的难分难舍的心意表现出来（1分），再抬头望见残留枝上的花朵还在受无情的风雨摧残，表现出诗人的惆怅满怀（1分）。
2:全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想象中花落尽的情景（2分），逐层展开，逐层推进，紧紧扣住一个“惜”字，反复渲染，反复加深，充分展现了诗人面对春花消逝的流连哀痛心情（2分）。

三：
1.试从情与景关系的角度，结合内容，赏析诗的前两联（6分）
2.作者是怎样紧扣诗题“惜”字结构全诗的？请简析。（5分）

参考答案
1.①首联以花的感受写情。用拟人手法写残花不忍凋零而悲切的面孔，红花尚余粉光腻容，预感未来命运，在沉寂中愁态转深，景中含情。（2分）
②颔联以诗人感受写景。眼睛追随着坠落的花瓣，残留的花朵还在遭受摧残狼藉的景象，满怀怅恨之情油然而生，寓情于景，情孕景中。（2分）
③句句写景，景景含情。化景语为情语，诗人把描摹残花、落花之景和惆怅情思交融在一起，将伤痛漫溢湿花，景中烘托诗人流连痛惜之情。（2分）

2.①全诗紧扣“惜”字反复渲染，情感幽咽迷离，展现面对春花消逝的流连哀痛心情。（2分）
②从残花、落花、花落后的遭遇，写到诗人送花、别花和想象中花落尽的情景。“惜花”之情逐层展开和推进，景中暗含惜花之情。（2分）
③“惜花”与“惜身”交融。惜花中交织和融汇着对自己不幸身世的惋惜之情。（1分）


【赏析】
题目是“惜花”，则此花一定是境遇不好之花，从诗句可知是正凋之花。“惜”字点明了作者的思想感情：对花的怜惜。
首句的“皱白”不可能指别的事物，一定指花。因为本诗写的就是惜花。不过，此词写的是花的形态，一是皱，显然花瓣半干，已有些萎皱了；二是白。“离情”指的是花即使飘离枝头。“切”的意思是深切，情意浓之意。本句的意思是，枝头高处的花因为即将凋落而深深地悲伤着。二句的“腻红”指红花的表面还很细腻。它和“皱白”相对，自然指低处的花。所谓“愁态静中深”，是说红花默默无语，愁思深深。这两句写枝头花朵的即将凋零，用拟人手法表现了诗人对花的怜惜和同情。
颔联写诗人的动作。诗人的眼睛随着一片片花瓣随着流水而去，花瓣流到哪里，诗人的眼睛跟到哪里，对落花的惜之意溢于言表。当诗人看枝头时，只觉风吹雨打之下，花朵瑟瑟，眼看又要落下，于是他恨满胸臆。“片片沿流去”“枝枝被雨淋”的凄惨景象，与诗人对风雨的怨恨和对花朵的同情，可谓融合无间。
颈联写诗人对落花的遭遇予以设想，显示了不同的遭遇引起的诗人的不同的心理。“总得”表示情理上必须、一定要。苔指青苔。慰意，指使心意满足。“总得苔遮犹慰意”的意思是，必须让青苔来遮蔽凋落的花朵，才能让“我”感到满足。“若教泥污更伤心”的意思是，如果是让污泥沾染了，就会让人十分伤心。这两句是希望花朵凋零之后有一个较好的结局，表现了对落花的怜惜。
尾联的“轩”是窗子，门子、栏杆等。临轩可以理解为临窗。前句的意思是，在窗上，喝一杯酒，为春天的消失表示痛惜吧。后句的意思是，到了明天，池塘布满绿阴，花儿可是一朵也没有了。这两句不言花尽，花尽一意已在不言之中。这种不愿说而又委婉说出的手法，更表示了诗人因花已凋尽而产生的悲凉之情。
全诗依据花在枝、花凋零、花凋零后的情况、花全然消失的顺序，逐层展开，把一个“惜”字反复阐述，把对春花的爱怜和痛惜之情写得淋漓尽致。
全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想象中花落尽的情景，逐层展开，逐层推进，用笔精细入微。整个过程中，又紧紧扣住一个“惜”字，反复渲染，反复加深，充分展现了诗人面对春花消逝的流连哀痛心情。“流水落花春去也”，这当然不限于对于大自然季节变化的悲感。近人吴闿生认为其中暗寓“亡国之恨”，虽不能指实，但看它写得那么幽咽迷离、凄婉入神，交织着诗人自己的身世怀抱，殆无可疑。

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